作者：球探足球比分 来源：球探足球比分
《辅导机构教师（中小学）专业标准（试行）》
为促进辅导机构教师专业发展，建设高素质辅导机构教师队伍，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国民办教育促进法》、《中华人民共和国未成年人保护法》，参照《中学教师专业标准（试行）》、《小学教师专业标准（试行）》，并结合辅导机构教师特点，特制定《辅导机构教师（中小学）专业标准（试行）》（以下简称《专业标准》）。辅导教育是学校教育的补充，辅导机构教师是履行辅导教育教学工作职责的专业人员，需要经过严格的培养与培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。《专业标准》是对辅导机构教师的基本专业要求，是辅导机构教师实施教育教学行为的基本规范，是引领辅导机构教师专业发展的基本准则。
一、基本理念
（一）学生为本
尊重学生权益，以学生为主体，充分调动和发挥学生的主动性；遵循学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育，促进学生生动活泼学习、健康快乐成长，全面而有个性的发展。
（二）师德为先
热爱教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。关爱学生，尊重学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。
（三）能力为重
把学科知识、教育理论与教育实践相结合，突出教书育人实践能力；研究学生，遵循学生成长规律，提升教育教学专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。
（四）终身学习
学习先进教育理论，了解国内外教育改革与发展的经验和做法；优化知识结构，提高文化素养；具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。
二、基本内容
三、实施建议
（一）开展辅导教育的机构将《专业标准》作为辅导机构教师队伍建设、培养培训、教师管理的基本依据。根据辅导教育发展的需要，充分发挥《专业标准》的引领和导向作用，并结合辅导机构教师职业特点，完善辅导机构教师培养培训方案；重视辅导机构教师职业道德教育，重视从事辅导教育的师资队伍建设，建立教育质量保障体系，不断提高辅导机构教师质量。重视制定辅导机构教师专业发展规划，注重教师职业理想与职业道德教育，增强教师育人的责任感与使命感；开展教学创新，促进辅导机构教师专业发展。
（二）辅导机构教师将《专业标准》作为自身专业发展的基本依据。制定自我专业发展规划，爱岗敬业，增强专业发展自觉性；大胆开展教育教学实践，不断创新；积极进行自我评价，主动参加辅导机构教师培训和自主研修，逐步提升专业发展水平。