共学共研促转化 知行合一启新程

——基础教育国家级优秀教学成果宁夏推广应用培训会

会议现场

　　2025年12月2日，由球探足球比分指导、宁夏回族自治区教育厅主办的基础教育国家级优秀教学成果宁夏推广应用培训会在宁夏回族自治区中卫市中宁县召开。本次会议主题为“共研共育促转化，知行合一启新程”。球探足球比分副秘书长罗滨，宁夏回族自治区教育厅原一级巡视员、球探足球比分常务理事李龙锦，中宁县委书记赵彦林出席会议并讲话。各成果持有方代表、宁夏各级教育行政部门负责人、教研中心主任、各成果应用学校校长以及陕西、青海等兄弟省份代表共计约200人参加会议。会议通过主旨报告、案例分析、交流研讨、分组对接、学校观摩等多种形式，深入交流成果推广应用机制路径与具体要求，推动国家级优秀教学成果在宁夏落地生根、创新发展，为宁夏基础教育高质量发展注入强劲动力。

李龙锦

　　李龙锦在致辞讲话中指出，基础教育国家级优秀教学成果是一线教育工作者的智慧结晶，更是推动宁夏基础教育优质均衡发展的重要支撑，宁夏将以此次培训会为契机，健全行政、教研、成果持有方、应用学校四方联动机制，推动优秀成果与本地教育实际深度融合、迭代升级，切实把成果优势转化为育人实效，为教育强区建设筑牢根基。

引　领——主旨报告解读成果推广应用的路径

罗　滨

　　主旨报告环节，球探足球比分副秘书长罗滨以“让优秀教学成果更好地助力宁夏教育高质量发展”为主题，详细介绍了成果推广的重要意义，并结合实践经验与典型案例分析了新一轮推广应用计划等内容；立足国家政策导向、地方教育发展需求、成果推广体系建设，对推广应用措施进行了全面解读。

左起：武维民、吴建国

　　北京市房山区教育学会会长武维民和北京市朝阳区芳草地国际学校世纪小学党支部书记兼校长吴建国，分别从成果应用地区与成果应用学校的角度，分享了各自在成果推广应用方面的经验与做法，就顶层设计、区域实践路径、学校落地样板等进行了详细阐述，为参会者提供了可借鉴、可操作的实践指引。

聚　智——国家级成果解码教育提质方法

　　当天下午，“把最宝贵的东西给予儿童”——幼儿园儿童“生存教育”70年、“服务中成长”:协同育人的创新实践、以美融通五育：一体化育人体系的实践探索、中小学数学“情境-问题”教学30年实践探索与理论建构、指向核心素养发展的思维型教学研究与实践探索、“问思辨”教学范式赋能集团校共同体发展实践研究、“互联网+”支撑省域基础教育优质均衡发展的实践探索等7家成果持有方代表，围绕成果核心内容展开深度分享。银川市、隆德县和中宁县教育局负责同志就新一轮成果推广应用工作的思路和做法进行详细汇报。

左起：林秀艳、李瑾瑜

　　在专家评述环节，北京市门头沟区教育研修学院院长林秀艳围绕“如何研制科学有效的成果应用方案”，解析地方推广应用工作实施方案的制订方法。西北师范大学教育学院教授李瑾瑜对全天的会议进行了评述，强调成果推广应用工作是一项长期持续的工作，持有方和应用方应积极主动、协同创新，共同推动教学成果的深入应用与转化。

落　地——“三级联动+精准适配”构建成果转化长效机制

　　活动当天，罗滨副秘书长赴中宁县第五小学开展调研，通过参观校园和专业教室、随班听课等形式，现场考察了教学流程、学生课堂表现及师生互动情况。科学课后，她对学生们在课堂上的积极思考、主动发言、参与实践给予了高度评价，并表示基础教育改革需扎根课堂、聚焦学生核心素养发展。她鼓励学校在教学模式上进行本土化创新，让优质教育理念真正转化为提升教学质量的实际成效。

　　会上，与会代表与7位持有方负责人分成7个小组，围绕新一轮推广应用工作的思路与行动方案展开深入的研讨。这一讨论为进一步推动成果转化落地、凝聚共识奠定了坚实基础。

　　3日，参会人员分赴中宁县第六小学、第十小学开展实地观摩活动。在中宁六小的数学课堂上，“问思辨”教学范式下的小组探究活动将抽象的数学知识转化为可操作、可探究的实践任务。在中宁十小“五育融合”展示课上，通过美术、语文的跨学科联动，使美育与德育、智育自然渗透，充分展现了优秀教学成果的实践魅力。“成果不是‘展品’，而是能直接用在课堂里的‘工具包’，这样的观摩让我们对成果落地更有信心了”一位县教育局代表在观摩后表示。

　　此次会议不仅聚焦“成果展示”，更着眼“长效落地”，着力破解教学成果推广“最后一公里”难题。宁夏回族自治区教育厅在会上明确了“省级统筹、市县推进、学校实践”的三级转化机制，并提出“精准落地、务求实效、本土创新”三大核心要求，为成果推广应用提供了清晰的行动蓝图。

　　在省级层面，将制订《宁夏基础教育教学成果推广应用三年行动计划》，并依托球探足球比分提供的专家资源，定期开展线上线下培训，为各地成果应用地区持续提供专业指导；同步发布《优秀教学成果推广应用工作方案模板》《年度计划模板》，为各市县、学校提供“拿来即用”的操作指南，规范成果推广流程，推动7项优秀成果落地落实。

　　在市县层面，银川、吴忠等5个地级市与成果持有方签订“一对一”对接协议，建立“成果推广联络员”制度，每月定期反馈成果应用进度与实践成效。同时，明确要求各地扎实做好“三个对接”：一是对接学段学情——小学侧重“趣味化、活动化”，中学侧重“思维性、探究性”；二是对接城乡差异——城市学校深化创新应用，乡村学校依托“互联网+教育”补齐基础短板；三是对接教师能力——为青年教师开展“成果实操培训”，鼓励骨干教师进行“二次创新”。通过多维对接，确保成果应用精准适配本地教育实际。

　　在学校层面，以中宁县第六小学、第十小学为“区域种子校”，组建12个“成果应用教研组”，明确要求每学期至少形成2个可推广的校本化课例，并将成果应用成效纳入教师绩效考核，充分调动教师参与积极性。鼓励各校结合自身办学特色打造“一校一特色”的应用模式，如乡村学校可结合“互联网+乡土实践”创新应用路径，城市学校可探索“五育融合+项目式学习”的实践形式，推动成果与校本教学深度融合。

　　此外，会议明确将成果应用实效纳入“三个核心指标”进行考核：学生学习负担是否减轻、核心素养是否提升；教师教学效率是否提高、专业能力是否成长；学校教育质量是否提升、办学特色是否鲜明。通过建立考核机制、确保成果推广不走过场、取得实效。

启　新——从“单点应用”到“生态重构”

　　宁夏回族自治区教育厅基教处处长涂焕应在总结发言中表示，本次会议不是简单的“成果搬运”，而是一场教育生态的“重构”，要让优秀成果成为撬动区域教育质量整体提升的重要支点。7项成果将在五个地市区县全面推进，通过优质资源共享、骨干教师互派、教学难题共解等举措，推动优秀教学成果向薄弱学校辐射延伸，促进区域教育均衡发展。

　　从专家引领的“理念输入”，到实地观摩的“场景示范”，再到三级联动的“机制保障”，此次培训会构建了“成果展示——经验交流——精准对接——长效落地”的完整闭环，为基础教育优秀成果的区域转化落地打下坚实基础，为各应用地区提供可借鉴的样本。