聚焦课程建设，为教育高质量发展赋能

　　为进一步推动球探足球比分与宝安区人民政府共建教育现代化实验区“学校课程发展项目”工作，完善海港小学“有为·领航”课程体系的建设与实施，助力教师成长。近日，东北师范大学教育学部副部长唐丽芳、教授李广、博士秦一铭走进海港小学，深入一线进行指导。

合影留念

把脉课堂

　　唐丽芳、李广、秦一铭深入一线，把脉课堂。

　　海港小学教师李琳执教《芙蓉楼送辛渐》，她紧扣单元要素“伟大品格”，在学生感受到“寒雨”“孤山”营造的离别氛围后，巧妙补入王昌龄的生平经历，引领学生层层深入，感受这位诗家天子借“冰心玉壶”所表达出的坚定信念。

　　海港小学教师陈玲执教习作课《我的“自画像”》，创设真实情境，引导学生写出真实的、有个性的自己。首先通过看自画像说特点，引导学生抓最突出的外貌写“亮”自己；接着以“有趣的灵魂”激发学生关注自己内在特征的独特之处，通过新奇有趣的词语发散学生思维，借助范文引导写法，选取典型事例，采用多种方法写“活”自己；最后利用星级评价标准互评互改，实现教学评一体化。

李琳（左）和陈玲（右）阐述设计理念与设计意图

李广

　　李广对两节教研课给予高度认可。他评价两节课例从不同角度指向了语文核心素养，十分精彩。李琳老师的课堂大气，充满文化氛围，书卷气浓厚，能把古诗课放到中国优秀传统文化历史长河中、中国古典书画中、王昌龄的人生长河及朋友圈中、学生的阅读与表达中去，呈现出立体、迭代的课堂。同时，他希望两位老师能继续增强主题意识、任务群意识，在本次教研的基础上再提炼、再聚焦，呈现球探足球比分精彩。

唐丽芳

　　唐丽芳对两节课例给予充分肯定。她表示，两节课都能很好落实单元目标，呈现出“全面、真实、过程性和回归生活”四个共性特征。落实了基本的朗读、写作要求，实现了对学生精神世界的引领，呈现了学生真正思考问题的过程，最终回归生活，用语文解决生活问题，展示了语文课程的活力和开放性。

指导课程

郭建文

　　海港小学校长郭建文汇报学校课程发展项目总体情况，他期待专家们能对学校的课程建构、师资建设等进行更深入的指导。

魏先玲

　　海港小学副主任魏先玲详细汇报了学校课程发展项目的情况。她从“有为·领航”课程体系建设背景、课程体系建构、课程体系实施、课程评价体系、取得的成果、遇到的困难与努力的方向六个方面进行阐述，详细论证了“有为·领航”课程体系的建设意义。

　　李广表示，海港小学的课程结构清晰，内在逻辑强，有鲜活生动的具体活动作为支撑，老师们的成果意识非常强。他提出，可以通过设立小课题让老师们有载体，有问题意识，不断去表达，把日常所思所得变成课程成果。

　　唐丽芳表示，海港小学的课程建设亮点突出，特色鲜明，尤其是实践方面做得很扎实。她希望海港小学未来可以继续细化课程学段目标、研究课程实施路径，同时要做好教研机制和教师发展机制的建设，凸显家校社协同育人。